Liceo Scientifico Statale Elio Vittorini

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Vista la normativa vigente in materia di valutazione degli studenti, in particolare,  richiama quanto di seguito:

-Art.79 R.D. 653/1925:
I voti si assegnano, su proposta dei singoli professori, in base ad un giudizio brevemente motivato desunto da un congruo numero di interrogazioni e di esercizi scritti, grafici o pratici fatti in casa o a scuola, corretti e classificati durante il trimestre o durante l’ultimo periodo delle lezioni.

– Art. 193 T.U. 297/94:

 I voti di profitto e di condotta degli alunni, ai fini della promozione alle classi successive alla prima, sono deliberati dal consiglio di classe;

-Art.13 D.lgs. 226/2005:

Valutazione e scrutini

1. La valutazione, periodica e annuale, degli apprendimenti e del comportamento degli studenti e la certificazione delle competenze, abilità e capacità da essi acquisite sono affidate ai docenti responsabili degli insegnamenti e delle attività educative e didattiche previsti dai piani di studio personalizzati. Sulla base degli esiti della valutazione periodica, gli istituti predispongono gli interventi educativi e didattici ritenuti necessari al recupero e allo sviluppo degli apprendimenti.
2. Ai fini della validità dell’anno, per la valutazione dello studente, è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell’orario annuale personalizzato complessivo.

-Art.2 Decreto Legge 137/2008 :

Valutazione del comportamento degli studenti
1. Fermo restando quanto previsto dal decreto del Presidente della Repubblica 4 giugno 1998, n. 249 e successive modificazioni, in materia di diritti, doveri e sistema disciplinare degli studenti nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado, in sede di scrutinio intermedio e finale viene valutato il comportamento di ogni studente durante tutto il periodo di permanenza nella sede scolastica, anche in relazione alla partecipazione alle attività ed agli interventi educativi realizzati dalle istituzioni scolastiche anche fuori della propria sede.
2. A decorrere dall’anno scolastico 2008/09, la valutazione del comportamento è espressa in decimi.
3. La votazione sul comportamento degli studenti, attribuita collegialmente dal consiglio di classe, concorre alla valutazione complessiva dello studente.

• Decreto Legislativo 15 aprile 2005, n. 77 articoli 4 e 6, richiamati espressamente dal Regolamento sulla Valutazione DPR 122/2009

I periodi di apprendimento mediante esperienze di lavoro fanno parte integrante dei percorsi formativi personalizzati, volti alla realizzazione del profilo educativo, culturale e professionale del corso di studi e degli obiettivi generali e specifici di apprendimento stabiliti a livello nazionale e regionale.

I percorsi in alternanza sono oggetto di verifica e valutazione da parte dell’istituzione scolastica o formativa.

-Nota MIUR 7194 del 24.04.18

Sulla base della certificazione delle relative competenze acquisite entro la data dello scrutinio di ammissione all’esame di Stato, il Consiglio di classe procede alla valutazione degli esiti delle suddette esperienze e della loro ricaduta sugli apprendimenti disciplinari e sul voto di comportamento. Le proposte di voto dei docenti del Consiglio di classe tengono esplicitamente conto dei suddetti esiti.

RAMMENTA QUANTO SEGUE

1)

Le operazioni di scrutinio verranno accuratamente verbalizzate dal Segretario di classe nel MOD 05 05 11 VERBALE DELLO SCRUTINIO DEL 2 PERIODO, scaricabile dal sito del Liceo al menù Modulistica MOD 05 05 11 VERBALE DELLO SCRUTINIO DEL 2 PERIODO

Il Modello del Verbale dovrà essere completato con le necessarie informazioni, senza tuttavia modificarne l’impianto complessivo che deve rimanere integro.

Si raccomanda di prestare attenzione alla nuova sezione inserita che riguarda la valutazione sulle attività di Alternanza Scuola Lavoro. E’ opportuno che il tutor interno predisponga una prima bozza, da proporre in sede di scrutinio.

2)

Ogni Docente avrà cura di essere presente a scuola mezz’ora prima dell’orario stabilito per lo scrutinio in cui è coinvolto.

3)

Si ricorda che il voto proposto in sede di scrutinio è, appunto, una proposta; affinché esso diventi definitivo bisogna sia deliberato dalla maggioranza dei componenti del Consiglio di classe; il Consiglio di classe valuterà con attenzione ogni situazione didattico-disciplinare in modo che il giudizio finale sia la sintesi di un sereno ed equilibrato confronto.

4)

I Docenti dovranno provvedere alla stesura dei giudizi, nel modulo specifico ed esterno al verbale (REPERIBILE PRESSO LA SEGRETERIA DIDATTICA), per gli studenti con “giudizio sospeso”:

• I giudizi, uno per ogni materia in cui l’allievo ha riportato l’insufficienza, devono essere formulati specificando le carenze:

1. le conoscenze non acquisite oggetto della programmazione (teorie, concetti, regole, termini, procedure, metodi e tecniche)
2. le incapacità ad utilizzare conoscenze per risolvere situazioni problematiche (competenze non acquisite)
3. gli atteggiamenti assunti nel corso della prestazione didattica e degli eventuali interventi educatici e didattici (recuperi)
4. le capacità di rielaborazione, logiche e critiche non acquisite e oggetto della programmazione didattica.

5)

Il Docente coordinatore di classe e il Docente segretario del Consiglio di classe dovranno provvedere, subito dopo la fase decisionale dello scrutinio, alla compilazione delle lettere di notifica delle materie in cui il giudizio è sospeso; tali lettere dovranno essere ritirate dalle famiglie interessate presso la Segreteria didattica dopo la pubblicazione degli esiti finali.

I Docenti devono compilare on line la relazione finale dell’attività svolta e i programmi svolti.

6)

Si richiamano tutti i criteri inseriti nella versione aggiornata del POF.

6.1) Obbligo di frequenza scolastica ed eventuali deroghe autorizzate:

Saranno ammessi allo scrutinio anche gli studenti che hanno superato il numero massimo di assenze consentito, purché il Consiglio di Classe sia in grado di esprimere una valutazione e purché si tratti di assenze, come da DPR N. 122/2009, per:

1. gravi motivi di salute adeguatamente documentati;
2. terapie e/o cure programmate;
3. donazioni di sangue;
4. partecipazione ad attività sportive e agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal C.O.N.I.;
5. partecipazioni ad attività progettuali esterne, stages e tirocini aziendali, annualità/periodi soggiorno studio all’estero;
6. motivazioni legate ad appartenenza religiosa – festività religiose, culto religioso – : ai sensi dell’art. 4 c. 4 Legge 101/1989 sono giustificate le assenze per motivi religiosi su richiesta di genitori/studenti maggiorenni in aderenza con l’art.8 della Costituzione;
7. impedimenti per motivi non dipendenti dalla volontà del soggetto, cause di forza maggiore documentate;
8. degenze post operatorie documentate;
9. malattie croniche certificate;
10. per gli alunni DVA, mancata frequenza dovuta all’handicap o anche allo svantaggio socio ambientale.

6.2)

Per gli studenti con giudizio sospeso la valutazione finale sarà effettuata prima dell’inizio del nuovo anno scolastico sulla base di prove scritte, orali e/o pratiche opportunamente preparate dai singoli Consigli di Classe.

Per l’ammissione alla classe successiva è necessario avere non più di tre insufficienze di cui una sola grave e per grave si intende una valutazione minore o uguale a 4 decimi.

6.3) Per il voto di comportamento i Consigli di Classe terranno conto dei seguenti criteri:

Massimo 10: lo studente ha evidenziato un comportamento sempre partecipe e corretto, rispettando tutte le regole e mostrandosi attivo e propositivo nell’Offerta Formativa della Scuola, portando un contributo personale alla coscienza critica o un contributo positivo alla vita della classe (per le classi in cui è applicabile, ha anche conseguito molto positive valutazioni dai tutor nell’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro incluso il lavoro d’aula).

Massimo 9: lo studente ha evidenziato un comportamento attento in classe, impegnato nello studio, rispettoso delle regole espresse nel Patto di Corresponsabilità (per le classi in cui è applicabile, ha anche conseguito positive valutazioni dai tutor nell’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro incluso il lavoro d’aula).

Massimo 8: lo studente ha evidenziato un comportamento per lo più rispettoso delle regole (per le classi in cui è applicabile, ha conseguito valutazioni per lo più positive dai tutor nell’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro incluso il lavoro d’aula).

Massimo 7: lo studente ha trasgredito talvolta le regole, per cui è stato necessario coinvolgere i genitori in un percorso di maggior responsabilizzazione ed eventualmente apporre una nota o più note sul registro di classe (per le classi in cui è applicabile, ha conseguito solo alcune positive valutazioni dai tutor nell’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro incluso il lavoro d\’aula).

Massimo 6: lo studente ha ricevuto un provvedimento di sospensione o altro provvedimento disciplinare per comportamento grave nei confronti di persone o cose (per i casi in cui tale criterio è applicabile: ha conseguito un parere sfavorevole dai tutor nelle esperienze di Alternanza Scuola Lavoro incluso il lavoro d’aula).

L’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro estiva è tenuta in conto nella valutazione del comportamento dell’anno successivo.

Le entrate posticipate e le uscite anticipate influiscono comunque sul voto di comportamento, tranne che quelle giustificate per motivazioni mediche suffragate da apposito certificato.

6.4)

Ai fini della valutazione complessiva finale si terrà anche conto di:

1. Esiti conseguiti nelle prove disciplinari scritte, orali e pratiche
2. Puntualità e rispetto degli impegni in relazione ai compiti da svolgere in ambito domestico
3. Apporto individuale dello studente alle attività realizzate in classe o a eventuali lavori di gruppo
4. Esiti del primo periodo e delle eventuali prove di recupero
5. Costanza nello studio e nel lavoro didattico

Per le eccellenze

1. Valorizzazione di eventuali approfondimenti proposti con costanza dallo studente su un tema /argomento trattato a lezione o di un tema di attualità inerente
2. Valorizzazione di eventuali progetti pratici o esperimenti di laboratorio frutto di inventiva o capacità organizzative mostrate dallo studente

6.5)

Per l’assegnazione del credito scolastico e del credito formativo, oltre ai sopraccitati parametri comportamentali, si prenderanno in considerazione a fine anno scolastico:

Credito formativo

1. a) Attività di volontariato continuative e certificate che non siano già state considerate come attività di Alternanza Scuola Lavoro
2. b) Attività di volontariato nel Servizio Civile Nazionale, nella Protezione Civile o su automezzi di soccorso, purché non siano già state considerate come attività di Alternanza Scuola Lavoro
3. c) Attività sportive a livello agonistico, solo da società riconosciute dal CONI come da DM 49 del 24 febbraio del 2000
4. d) Frequenza annuale o pluriennale di corsi presso scuole specializzate (che rilascino brevetti o diplomi o

Certificazioni), di strumento musicale presso il Conservatorio oppure con partecipazione ad attività bandistiche e/o orchestrali

1. e) Frequenza di corsi in lingua e di lingua presso scuole all’estero per almeno due settimane (corredate da

Certificato di frequenza, con quantificazione delle ore e risultati ottenuti), anche in estate, sia presso scuole

straniere che italiane

1. f) Certificazioni quadro europeo di lingue e certificazioni extraeuropee di lingue
2. g) Conseguimento della patente E.C.D.L.
3. h) Stage estivi di studio e ricerca, campus, partecipazione a progetti estivi internazionali di carattere umanitario o di protezione ambientale, purché tali attività non siano già state conteggiate ai fini dell’Alternanza Scuola Lavoro

Credito scolastico

1. a) Attività organizzate dalla scuola per la partecipazione alle quali il Liceo, attraverso i Dipartimenti, rilascia

certificato di frequenza con modalità stabilite in anticipo (laboratorio teatrale, corale, di pittura, corsi di informatica, fumetto; organizzazione e gestione campionati e tornei di istituto, partecipazione ai campionati studenteschi nelle fasi successive a quelle di istituto; i primi dieci classificati ai giochi di matematica e della chimica, donazione del sangue, educazione fra pari riconosciuto solo in quinta, gruppo di lettura della biblioteca, partecipazione a tutti gli incontri del Pi group)

1. b) Corsi pomeridiani organizzati dalla scuola purché frequentati nella loro interezza (è accettata una assenza per il primo soccorso e due ore di assenza su 18 previste per i corsi di lingua pomeridiani)
2. c) Il conseguimento della valutazione “ottimo” in IRC o materia alternativa
3. d) Partecipazione ai lavori di commissione della scuola per almeno 10 ore l’anno (open day, campus, giornale

scolastico come redattori permanenti, commissione elettorale, passaporto per il futuro, mi prendo cura del mio liceo)

1. e) Tutoraggio fra pari nel progetto Recupero Studenti

Si riporta la tabella di assegnazione dei crediti

7)

Valutazione delle attività di Alternanza Scuola Lavoro nelle classi del triennio

Si richiama l’attenzione dei docenti a quanto definito dal POF in materia di valutazione delle esperienze di Alternanza Scuola Lavoro:

MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PERCORSO

L’azienda/ente si farà carico della registrazione delle firme di presenza e della certificazione del monte ore effettivamente prestato dal singolo studente; redigerà al termine del percorso una valutazione degli esiti conseguiti dallo studente, secondo una modulistica fornita dal Liceo, ed infine, ma solo se lo riterrà opportuno, rilascerà una attestazione di merito o di criticità per quegli alunni che avessero svolto l’alternanza con particolare merito o al contrario con scarso impegno e /o rispetto delle regole.

Lo studente dovrà rispettare l’ambiente lavorativo in cui è stato inserito – per sua stessa accettazione.

L’atteggiamento tenuto dallo studente nell’ambiente lavorativo concorre alla determinazione del voto di comportamento in sede di scrutinio (si rimanda al paragrafo in cui sono declinati i criteri per l’attribuzione del voto di comportamento).

Per quanto riguarda il progetto di classe, tutta l’attività inserita e svolta ad integrazione del programma delle discipline coinvolte sarà oggetto di valutazione secondo i criteri propri della disciplina stessa o comunque specificati nel progetto.

Per i percorsi individualizzati, è obbligatoria la stesura di un report da consegnare al tutor scolastico al termine di ciascun percorso, che verrà valutato secondo criteri concordati direttamente con il tutor, il quale potrà avvalersi del parere dei docenti del Consiglio di classe.

In attuazione di quanto precisato dalla Nota MIUR 7194 del 24.04.18 ed in particolare per le classi quinte:

• Ogni Consiglio di Classe in sede di scrutinio terrà in considerazione il comportamento dello studente durante i progetti di Alternanza Scuola Lavoro, in aula o presso l’azienda /ente esterno quale una delle voci che confluiscono nel voto di comportamento, come rammentato nel paragrafo precedente n.6.3).
• Ogni Consiglio di Classe, sulla base del progetto di classe approvato o comunque dei percorsi comuni svolti, definirà in autonomia la /le disciplina/e che terranno conto delle competenze disciplinari e personali acquisite dallo studente durante il percorso di Alternanza, ai fini dell’attribuzione del voto sintetico finale (relativo all’apprendimento e al rendimento). Potranno determinare anche un peso differente al medesimo voto ed anche una differenziata modalità di accertamento delle competenze, in relazione alla specificità dei percorsi formativi adottati. E’ opportuno ricordare che, come puntualmente descritto dal DPR 122/09, “la valutazione è espressione dell’autonomia professionale propria della funzione docente, nella sua dimensione sia individuale che collegiale, nonché’ dell’autonomia didattica delle istituzioni scolastiche. Ogni alunno ha diritto ad una valutazione trasparente e tempestiva.” “i periodi di apprendimento mediante esperienze di lavoro fanno parte integrante dei percorsi formativi personalizzati”. Pertanto, ogni Consiglio di Classe potrà compiere scelte collegiali autonome, purché coerenti con il progetto di classe approvato o con i percorsi di alternanza comuni proposti alla classe, esplicitando le proprie scelte nella sezione apposita del verbale di scrutinio finale, a tal fine opportunamente integrato.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

                                                                             dott.ssa Albalisa Azzariti

(Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi e per gli effetti dell’art. 3, c. 2, D.Lgs. n. 39/1993)